Vera Rufowa, Waldorfschule
Vera Rufowa, Waldorfschule
WALDORF – BILDUNGSSYSTEM
Ich möchte über die pädagogische Entdeckung der „Waldorfschule“ des 20. Jahrhunderts sprechen. Die erste Schule wurde 1919 in Stuttgart (Deutschland) eröffnet. Die Idee der Schöpfung stammte von Emil Molt, dem Besitzer der Waldorf-Astoria-Fabrik. Molt wandte sich an Rudolf Steiner, einen deutschen Philosophen und Wissenschaftler, mit der Bitte, eine Schule zu gründen und deren pädagogische Leitung zu übernehmen. In den nächsten sechs Jahren entstanden in verschiedenen Städten Deutschlands Waldorfschulen. In der zweiten Hälfte der 1930er Jahre begann die Schikanierung deutscher Waldorfschulen durch das NS-Regime. Bis 1938 waren sie alle geschlossen, mit Ausnahme der Schule in Dresden, die erst 1941 geschlossen wurde. 1945 konnte es wiedereröffnet werden, wurde jedoch bald wieder geschlossen und nahm seinen Betrieb erst 1990 wieder auf.
Derzeit sind Waldorfschulen in mehr als 60 Ländern geöffnet: Deutschland, Großbritannien, Dänemark, Spanien, Frankreich, Kanada, Rumänien, Tschechien, Israel, Japan, Nepal, Südafrika, Brasilien, Ägypten usw. In unserem Land gibt es solche mehr als 20 Schulen.
Wie unterscheidet sich eine Waldorfschule von einer Regelschule?
Das Alter jedes Schülers hat seine eigene Lehrmethode; In den Grundschulklassen haben wir dem Lehrer mehr zugehört und nachgesprochen, jetzt beobachten wir selbst und ziehen selbst Schlussfolgerungen! An der Schule gibt es viele Unterrichtsstunden, die sich auf das künstlerische Prinzip, aber auch auf Handarbeiten und Kunsthandwerk beziehen – ausnahmslos alle Schüler spielen Flöte, arbeiten mit Holz, Metall, Ton und Farben und nähen, stricken und sticken auch.
In der Waldorfschule taucht das Bewertungssystem in der Mittelstufe auf, damit wir nicht um der Bewertung willen lernen, sondern um des Interesses und der Neuentdeckung willen.
Jeder Schultag beginnt mit der Hauptstunde, die 1,5 Stunden dauert. So sind wir drei Wochen lang völlig in das Studium eines bestimmten Themas vertieft. Von der ersten bis zur letzten Klasse lernen wir zwei Fremdsprachen – Englisch und Deutsch. Bis 2019 waren Schüler deutscher Partnerschulen häufige Gäste unserer Schule. Eine solche Kommunikation mit deutschen Kindern hat uns geholfen, keine Angst vor Sprachfehlern zu haben; unser Ziel war es, einander zu verstehen. Auch in der Schule feiern wir viele Feiertage, die uns menschlicher machen.
Ich bin froh, dass es solche Schulen gibt, denn sie legen großen Wert auf Kreativität, und das ist mir wichtig. Meine Klasse und ich machen auch verschiedene Ausflüge – lehrreich, lehrreich und sehr interessant! Wir gehen auch wandern, um zu lernen, wie man in der natürlichen Umgebung lebt. Genießen Sie die Schönheit der Natur. Ich liebe auch den Zauber der Feiertage, die wir feiern! Eine fabelhafte Vorfreude auf Weihnachten, Vorbereitung auf das Laternenfest, wenn jede Klasse ein großes Buntglasfenster bastelt und wir daraus dann eine riesige Laterne basteln; für Maslenitsa und Ostern, wenn wir alle gemeinsam die Schule dekorieren und sie malerischer machen!